本成果以习近平总书记关于交通强国和职业教育的重要论述为指导，落实党的二十大关于教育、科技和人才战略精神要求，以新能源汽车技术、工业机器人技术、机电一体化技术、无人机应用技术等专业为建设主体，对标安徽省特色高水平专业和“双高”专业群等建设标准，校企双元推进专业链、产业链、人才链、创新链深度融合。历经3年的实践检验与完善，形成了以中国特色现代学徒制人才培养为基础、“产教融合、科教融汇、岗课赛证融通、思政育人融入”合一的专业建设成果，为创新服务我省新兴产业的专业建设提供了改革与实践的新路径。

一、新能源汽车产业头部企业构建了校企命运共同体。一是统筹政行企校力量，打通内部阻碍，实现各方资源共享；二是校企双方共同实施实践教学管理，涵盖学生岗位实习、高职院校专职教师和企业技术骨干互派互聘、学生实习考核评价等，三是实现各方主体的对接交流功能，在专业建设调研与论证、就业信息发布、企业技术需求发布、顶岗实习管理、行业产教融合共同体平台构建等方面校企协同。建设期内形成了产学互融、人才共育、四链交汇、共建共享的新兴产业人才培养生态；

二、科教融汇、赋智于教，赋能专业建设和人才培养。一是建立新能源汽车与智能制造职教技术研发中心，依托中心开发虚拟仿真教学软件，开发信息化教学评价系统，建设专业核心课程，开发新形态规划教材；二是研制标准和专利，并向国际、国内进行推广和输出；三是依托科研项目及技能竞赛向教学进行转化，以科技赋能、产学研教一体助力育人平台升级，全面提升师资队伍的科研能力和社会服务能力，助力企业转型升级与区域经济发展。

三、瞄准产业、对接岗位、融入大赛，结合证书，实现“岗课赛证”融通。一是构建了“基础共享、技术互补、拓展互选”的课程体系，建设一批对接职业能力养成的专业课程，主动适应我省新兴产业人才培养需要，实现产业、专业、企业、就业和创业“五业贯通”，形成校企协同创新现代学徒制人才培养模式。

四、坚持三全育人、五育并举，落实立德树人根本任务。以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，结合行业企业对人才素质目标的迫切需求，打造思政教育“主阵地”和“分战场”，细化思政育人过程，抓实思政育人工作。成果实现了课程思政的全覆盖，实践了思政教育融入汽车专业课程、教材、课堂等育人途径的方法。

三年来，各项专业建设成绩突出，育人成果显著，专业建设成果被媒体进行了广泛报道，形成较大社会影响力。

附件：

1.安徽省高等职业教育教学成果推荐书

2.安徽省高等职业教育教学成果报告

3.支撑材料（一）专业建设成果

4.支撑材料（二）产教融合成果

5.支撑材料（三）学生竞赛成果

6.支撑材料（四）办学影响力